Psykososiale kriseteam
Portal: | Helsekompetanse |
Kurs: | Når krisen rammer |
Bok: | Psykososiale kriseteam |
Skrevet ut av: | Gjestebruker |
Dato: | søndag, 28. april 2024, 01:05 |
Psykososiale kriseteam
For å yte forsvarlig psykososial oppfølging må kommunen ta stilling til:
- Hvordan skal tilbudene organiseres?
- Hvordan skal tilbudene bemannes?
- Hvilke hendelser skal utløse psykososial oppfølging?
- Hvordan skal de ordinære tjenestetilbudene benyttes i krisesituasjoner?
Veilederen anbefaler kommunene å opprette psykososiale kriseteam for å ivareta denne oppfølgingen. Et psykososialt kriseteam er en tverrfaglig sammensatt gruppe som har ansvar for tidlig innsats ved psykososial oppfølging. Kriseteamene skal også medvirke til at rammede og berørte får tilbud om forsvarlig oppfølging og støtte fra det ordinære tjenesteapparatet i etterkant av kritiske hendelser.
Organisering
Beredskapsarbeidet i Norge er basert på fire prinsipper
- ANSVAR – den virksomhet som har et daglig ansvar har også ansvar for beredskapsforberedelser og for den utøvende tjeneste
- LIKHET – det skal være størst mulig likhet mellom daglig organisering og organisering ved kriser, ulykker og katastrofer
- NÆRHET – kriser, ulykker og katastrofer skal organisatorisk håndteres på lavest mulig nivå (LEON-prinsippet). Den som har størst nærhet til krisen, vil vanligvis være den som har best forutsetninger for å forstå situasjonen og håndtere den
- SAMVIRKE - det skal sikres best mulig samvirke med relevante aktører og virksomheter i arbeidet med forebygging, beredskap og krisehåndtering
Det psykososiale kriseteamet, eventuelt annen valgt organisering, bør omtales i en egen plan for psykososial oppfølging. Planen må ses i sammenheng med kommunens beredskapsplan for helse- og omsorgstjenestene. Den bør beskrive hvordan kriseteamet både på selvstendig grunnlag og som et supplement til de ordinære tjenestene kan handle rasjonelt, effektivt og samordnet i en krise- eller katastrofesituasjon. Rutinene nedfelt i planen bør være tydelige og gjennomførbare, slik at de gir foutsigberhet og kan fungere som et verktøy for tjenestene, samarbeidspartnere og andre berørte parter.
Planen bør inneholde følgende punkter:
- Kriseteamets administrative tilknytning.
- Kriseteamets formål, oppgaver og den enkeltes funksjon i teamet.
- Oversikt over medlemmene i teamet.
- Hvilken type hendelser planen omhandler.
- Informasjon om hvem som kan mobilisere det psykososiale kriseteamet.
- Intern organisering, herunder finansiering av drift, vaktordning og avlønning.
- Tilgjengelighet og prinsipper for oppgavefordeling ved større og mindre hendelser.
- Meldingsrutiner og kontaktpunkt for varsling og liste for videre varsling.
- Spesifikke tiltak og ansvarslinjer for de enkelte fasene i kriser.
- Rutiner for samarbeid med øvrige kommunale tjenester og nødetater.
- Rutiner for innhenting av ekstern ekspertise, inkludert tolk.
- Rutiner for samarbeid med spesialisthelsetjenesten.
- Rutiner for samarbeid med frivillige organisasjoner.
- Rutiner for formidling av informasjon og kontakt med media.
- Rutiner for deltakelse i praktiske øvelser.
- Rutiner for evaluering og revidering av planen.
Kriseteamets leder må ha tydelige mål for arbeidet for å bidra til god krisehåndtering og gjøre medarbeiderne trygge på egen innsats.
Kommunens kriseledelse er ofte den samme som kommunens ordinære ledelse. Det er kriseledelsen som treffer strategiske beslutninger på vegne av virksomheten, forvalter ressursene og samarbeider med andre aktører. Noen kommuner finner det hensiktsmessig å skille mellom operativ og administrativ ledelse av det psykososiale kriseteamet. Den administrative lederen for kriseteamet arbeider etter delegert myndighet fra kommunens kriseledelse og koordinerer og fordeler oppgavene i teamet. Ved katastrofer og større hendelser bør leder for kriseteamet være representert i den kommunale kriseledelsen. Når kriseledelsen trer i funksjon, vil lederen av kriseteamet være underordnet denne. Ved mindre hendelser skal leder for kriseteamet rapportere til den kommunale kriseledelsen om status og behov.
Kriseteamet må være sammensatt av ulike fagfolk slik at man tilfredsstiller kravene til rask og faglig forsvarlig oppfølging. Det bør ha faste medlemmer som innkalles etter behov. Kriseteamet må ha helse- og barnefaglig kompetanse. I tillegg bør man sikre mangfoldskompetanse i kriseteamet for å sørge for likeverdig ivaretakelse av alle innbyggere, uavhengig av etnisitet og kultur. Det er spesielt viktig å ta hensyn til kulturelle forskjeller når de berørte er fra minoritetskulturer. [19] Noen kriseteam har en avklart vaktordning og telefonvakt døgnet rundt med kort responstid og tilhørende avlønning.
Sentrale fagpersoner i et kriseteam
- lege/kommunelege
- psykiatrisk sykepleier
- psykolog/psykiater
- helsesøster
- sosionom
- representant fra barnevern
- representant fra PP–tjenesten
- representant fra skoleverket
- politi/lensmann
- prest/diakon
Refleksjon
Hvordan er kriseteamet du tilhører organisert i forhold til de anbefalinger som gis her?
Er det behov for å gjøre noen endringer?
Aktivering
Aktiveringen av kriseteamet er basert på en helhetlig vurdering av situasjonen og tilgjengelige ressurser.
For noen kommuner vil det være hensiktsmessig å aktivere kriseteamet når de ordinære tjenestene ikke er tilgjengelige. For andre kommuner vil det være aktuelt at kriseteamet og de ordinære tjenestene supplerer hverandre.
Kommunen bør sikre rammer som gjør at kriseteamet kan yte psykososial oppfølging hele døgnet.
Kriseteamet, eller deler av teamet, kan aktiveres ved hendelser av mindre omfang.
Det vil i tillegg aktiveres ved store hendelser og katastrofer. Kommunens kriseledelse, politiet eller andre kan ta initiativ til å aktivere teamet. Ofte samarbeider AMK/legevakt og kriseteamets leder om nødvendige avgjørelser og behovet for varsling av resten av teamet.
- dødsulykker
- drap
- selvmord
- uventet barnedød
- naturkatastrofer som flom, ras eller annet
- store katastrofer som terroraksjonene 22. juli 2011
- suicidvurdering
- alvorlig sykdom/diagnose
- aktuell psykisk sykdom
- berusede personer eller rusmisbruk
- oppfølgingsbehov hos pårørende ved psykisk sykdom eller rusmisbruk
- vold i nære relasjoner
- seksuelle overgrep
- alvorlige og uventede hendelser, især de som rammer eller involverer barn og unge
- persongrupper eller personer som har vært eksponert for traumatiserende sanseinntrykk eller opplevd å være truet på livet (ran, voldtekt, gisseldrama, og lignende)
- situasjoner med savnede
Samarbeid
Samarbeid under kriser, ulykker og katastrofer krever et tverrfaglig og koordinert planverk mellom ulike aktuelle aktører. Samarbeid er viktig fordi tjenestene hver for seg kan mangle tilstrekkelige ressurser til å håndtere ulike hendelser. En rekke tjenesteytere, for eksempel politi, Forsvaret, helsetjenesten, brannvesen, sivilforsvaret, Kirken, andre tros- og livssynssamfunn og frivillige organisasjoner er på ulike måter operative og samhandler under kriser, ulykker og katastrofer.
Lovverk
Kommunen må sørge for psykososial oppfølging ved kriser, ulykker og katastrofer enten det dreier seg om hendelser av mindre omfang eller hendelser av et slikt omfang og en slik karakter at det akutte hjelpebehovet er større enn tilgangen på ressurser.
Både helse- og omsorgstjenesteloven og helseberedskapsloven hjemler plikter for kommunen til å ha en forberedt helseberedskap. Lovene må ses i tett sammenheng, da de supplerer og utfyller hverandre. Kommunen skal yte bistand til andre kommuner ved ulykker og andre situasjoner dersom forholdene tilsier det.
Dokumentasjon
I følge Helsepersonelloven (kapittel 8) skal den som yter helsehjelp nedtegne eller registrere relevante og nødvendige opplysninger om pasienten og helsehjelpen i en journal. Dette er opplysninger som kan ha betydning for senere oppfølging av pasienten. Ytterligere regler er gitt i pasientjournalforskriften.
Et forhold som kompliserer dokumentasjonen for psykososiale kriseteam er at de ofte er tverrfaglig sammensatt på tvers av institusjoner og profesjoner. Det bør derfor avklares i kriseteamets rutiner hvem som kan føre journal og i hvilket godkjent journalsystem dette skal gjøres, slik at dokumentasjon kan gjøres på forskriftsmessig måte.
Journalføring av ulykkestilfeller bør inneholde
- angivelse av skadetidspunkt
- vurdering av alvorlighetsgraden av hendelsen
- akutte reaksjoner
- psykisk status ved undersøkelsen
Det skal dokumenteres om det er gitt råd og informasjon til pasient og pårørende, og hovedinnholdet i dette.
Dersom pårørende selv mottar helsehjelp, som følge av påkjenninger i forbindelse med en krise, ulykke eller katastrofe, skal det føres separat journal for den pårørende som pasient. Det er viktig å være oppmerksom på at taushetsbelagt informasjon om pasienters pårørende ikke skal føres i pasientens journal.
Dersom rammede har mindreårige barn, gjelder særlige regler om helsepersonells plikt til å bidra til å ivareta barnas behov (helsepersonelloven § 10a). Det skal føres i pasientens journal at vedkommende har barn og hvordan de ivaretas.
Journalføringsplikten gjelder ikke for tjenester etter helse- og omsorgstjenesteloven som ikke er helsehjelp. Dette gjelder personlig assistanse, inkludert praktisk bistand, opplæring, støttekontakt og avlastning. Samtidig er kommunen pålagt plikter som forutsetter at tjenesteytelsen til en viss grad dokumenteres.
Kriseteamene bør systematisk dokumentere den administrative delen av virksomheten, for eksempel møte- og øvelsesvirksomhet med hensyn til brukerrettigheter, ettersyn og systematisk kvalitetsarbeid.
Når det kommunale kriseteamet blir aktivert, bør det føres logg for hendelsen der det dokumenteres hvordan den aktuelle hendelsen ble håndtert av kriseteamet. Kommunen må være forsiktig med å registrere detaljerte opplysninger om involverte. Det er et ledelsesansvar å påse at det foreligger rutiner for dokumentasjon.
Refleksjon
Hvordan dokumenterer dere kriseteamets virksomhet?
Taushetsplikt
I følge forvaltningsloven (§13flg.) har enhver som er ansatt i den offentlige helse- og omsorgstjenesten forvaltningsmessig/ tjenestebasert taushetsplikt. Dette gjelder også annet personell som yter tjeneste etter helse- og omsorgstjenesteloven. Taushetsplikten innebærer at personellet skal hindre at andre får adgang eller kjennskap til opplysninger om personlige forhold som de får vite om i egenskap av å være helse- og omsorgspersonell.
Pasienten kan på grunnlag av informert samtykke godkjenne at taushetsbelagte opplysninger blir gitt videre. Opplysninger kan også gis til samarbeidende personell når dette er nødvendig for å yte forsvarlig helsehjelp, med mindre pasienten motsetter seg det. Pasienten skal informeres om hvem som skal motta informasjon, hvilken informasjon som gis og hva informasjonen skal brukes til. Jo mer sensitive opplysninger det er tale om, dess strengere blir kravet til å sikre informert samtykke, jfr. Helsedirektoratets rundskriv IS-6/2010.
Foreldre kan samtykke til at opplysninger gis videre når barnet er under 16 år. For personer som er over 16 år, og som ikke er i stand til å samtykke til helsehjelp, kan nærmeste pårørende samtykke til at helseopplysninger gjøres kjent for andre.
Unntak fra taushetsplikten
Straffeloven § 196 gir alle borgere en generell lovbestemt plikt til å søke å hindre visse former for alvorlige straffbare handlinger. Dette gjelder blant annet alvorlig vold, utnyttelse av tillitsforhold for seksuell omgang og seksuell omgang med barn.
Avvergelsesplikten går foran lovbestemt taushetsplikt, og er vanligvis innfridd ved at du melder fra til politi eller annen relevant myndighet, for eksempel barnevernet. Dersom man ikke innfrir avvergelsesplikten kan man straffes med bot eller fengsel i inntil 1 år.
Barnevernsloven § 6-4 pålegger alle ansatte i offentlige instanser å melde fra til barnevernet dersom de får kjennskap til at et barn utsettes for vold eller omsorgssvikt. Bestemmelsen innebærer også en plikt til å gi opplysninger i saker der barnevernet skal vurdere omsorgsansvar for barnet.
Opplysningsplikt
Opplysninger til nødetaten
Helsepersonell og annet personell som yter tjenester etter helse- og omsorgstjenesteloven, skal varsle politi og brannvesen dersom dette er nødvendig for å avverge alvorlig skade på person eller eiendom. Formålet er å sikre nødvendig informasjonsformidling for å verne om liv og helse, eller for å hindre store materielle skader.
Opplysninger til den kommunale helse- og omsorgstjenesten
Helse- og omsorgspersonell skal i sitt arbeid være oppmerksom på forhold som bør føre til tiltak fra den kommunale helse- og omsorgstjenesten.Dersom personellet blir oppmerksomme på slike forhold, skal de på eget initiativ gi nødvendige opplysninger om brukeren til den kommunale helse- og omsorgstjenesten slik at den kan iverksette tiltak. Et vilkår er at brukeren, eller noen som kan samtykke på vegne av vedkommende, har gitt sitt samtykke til dette, eller at det foreligger annet rettslig grunnlag for å avvike fra taushetsplikten i § 21.
Opplysninger til barneverntjenesten
Helse- og omsorgspersonell har opplysningsplikt til barneverntjenesten ved mistanke om mishandling, andre former for alvorlig omsorgssvikt eller når barn har vist vedvarende og alvorlige atferdsvansker.
Øvelser
Fagfolk som skal være en del av kommunens kriseteam må få opplæring, kontinuerlig oppdatering innen fagfeltet og tilbud om deltakelse i øvelser.
Øvelser bedrer evnen til å mestre stresspåkjenninger under innsats og reduserer risikoen for at innsatspersonell og kriseteammedlemmer får psykiske reaksjoner etter store belastninger. Samtidig øker det samhandlingskompetanse og forståelse for ulike gruppers kultur og arbeidsmåte. Øvelser kan også benyttes i forhold til trening på å gi god ivaretagelse etter enkelthendelser av mindre omfang.
Alle former for øvelse og trening er en del av en læringsprosess og omfatter fire faser:
- Planlegging
- Gjennomføring
- Evaluering
- Oppfølging
Alle fasene er like viktig for at man skal få et varig læringsutbytte av øvelsen. Det er avgjørende at øvelsen evalueres og at oppfølging gjennomføres. Erfaringer fra øvelser bør implementeres og forankres i planer, tiltakskort og kompetanse.
Det finnes flere ulike former for øvelser. Her nevnes noen av dem.
skal være så realistiske som mulig og gjennomføres i reell tid. Fylkets øvingsutvalg er sentral i planlegging og gjennomføring av fullskalaøvelser. Det bør være en representant for kommunale kriseteam i fylkets øvingsutvalg, slik at kriseteamets behov for læring blir ivaretatt i planleggingen av øvelsen. I en fullskalaøvelse vil kriseteamets rolle ofte være knyttet til Evakuerte- og pårørendesenter (EPS). Alle aktører skal kjenne til planverket som blir øvd.
er en diskusjonsbasert øvelse hvor deltakerne arbeider med relevante problemstillinger etter innspill fra en øvingsleder. Øvelsen skisserer en hypotetisk situasjon. Deltakerne skisserer, diskuterer og reflekterer rundt aktuelle tiltak og løsninger basert på deres teoretisk kunnskap og erfaring. En bordøvelse krever ikke mye ressurser og gir et godt læringsutbytte. Dersom man har faste samarbeidsmøter kan slike øvelser gjennomføres i forbindelse med dette.
er trening av konkrete og praktiske ferdigheter. Det skal være nøye definert for alle deltakere hvilke ferdigheter det skal trenes på.
trener bestemte funksjoner i en enkelt instans eller i samspill med andre.
Du finner mer informasjon i Håndbok i øvelsesplanlegging.
Refleksjon
Hvilke erfaringer har du med å delta i øvelser?
Hvordan kan dere jobbe mer systematisk med øvelser i ditt kriseteam?
Ulike roller som hjelper
I et lokalsamfunn er det ikke uvanlig at en person som tilbyr psykososial støtte til berørte har ulike roller, både profesjonelt og privat, overfor de som trenger hjelp og støtte. Noen medlemmer i et kriseteam kan tilby oppfølging, ut over akuttfasen, i sin øvrige yrkesrolle - som prest, helsesøster, lege, psykiatrisk sykepleier etc.
Private relasjoner som familie/ slekt, nabo, kollega, venn eller sambygding er heller ikke uvanlig.
Å ha flere roller overfor berørte kan være en styrke, fordi man da har god kjennskap til deres livssituasjon. Samtidig kan det oppstå uklarheter og skape forvirring med hensyn til hvilke roller og relasjoner som gjelder der og da, både for hjelperen og de berørte. Dette kan få konsekvenser for hvilke forventninger en har til den hjelpen som kan ytes. Hjelperen har ansvaret for å avklare og tydeliggjøre hvilke roller som gjelder i de ulike situasjonene.
Refleksjon
Er jeg bevisst hvilken rolle jeg har når jeg møter berørte etter kriser, ulykker og katastrofer?
Hvordan formidler jeg dette til de berørte?
Kilder til fordypnig
Tittel |
Forfatter |
Kategori |
År |
|
|
|
|
Brann, Helse, Politiet, Sivilforsvaret, Heimevernet, Fylkesmannen og Frivillige Organisasjoners Redningsfaglige Forum (FORF) i Rogaland |
Håndbok |
2014 |
|
Avtale mellom Direktoratet for samfunnssikkerhet og beredskap og Helsedirektoratet om Sivilforsvarets rolle som forsterkningsressurs til helsetjenestens beredskap |
XDirektoratet for samfunnssikkerhet og beredskap og Helsedirektoratet |
Avtale |
|
Fylkesmannen i Vest- Agder |
Planarbeid |
2012 |
|
Taushetsplikt og samhandling i kommunalt arbeid for barn-, ungdom og familier |
Kommunenes sentralforbund |
|
|
Helsedirektoratet |
Veileder |
|
|
Mestring, samhørighet og håp Veileder for psykososiale tiltak ved kriser, ulykker og katastrofer |
Helsedirektoratet |
Veileder for psykososiale tiltak ved kriser, ulykker og katastrofer |
|