Hvordan gjøre seg kjent med brukerne?
Hensikt og læringsmål
Tekst: Niels Petter Thorkildsen, psykologspesialist ved Nevropsykiatrisk enhet, Barne- og ungdomspsykiatrisk avdeling Oslo Universitetssykehus

Foto: Penn State, Flickr. (CC BY-NC-ND 2.0)
Hensikten med kapittelet
I forrige kapittel lærte vi om typiske trekk hos mennesker med ASF. I dette kapittelet har vi fokus på de individuelle forskjellene. Det er viktig å være klar over at selv om mennesker med autismespekter-diagnoser har en del felles, er det samtidig store individuelle forskjeller. Det er viktig å både ha kunnskap om ASF generelt og hver enkelt person spesielt. I dette kapittelet vil vi se nærmere på noe av det vi må vite om den enkelte person vi hjelper.
Læringsmål
Når du har gjennomgått dette kapittelet har du lært om
- Hva som er viktig å tilegne seg i rollen som nyansatt i en skole eller bolig der det gis tilbud til elever eller beboere med ASF
- Viktige holdninger å ha når man møter og skal være sammen med brukerne
- Hvordan lese og forstå dokumentene i brukerens mappe/journal
- Noen av de mest sentrale faguttrykk og betegnelser som brukes i rapporter etc. som omhandler brukeren
- Metoder for observasjon og registrering og nedtegning / rapportering av observasjonene