Pedagogikk

Intro

Til høyre i menyen vil du finne ulike pedagogiske teorier som forklarer de ulike kognitive nivåene hos den lærende, samt ulike pedagogiske metoder som kan være med å gjøre undervisningsøkta mer studentaktiv.

Teori

Her skal vi gå innom ulike pedagogiske teorier om menneskers kunnskapsnivå som er nyttig å vite noe om og kunne anvende i læringssituasjoner. Du kan fine 3 ulike teorier du bør kunne noe om ved å bla til høyre på pila. Under kan du se en oversikt over de 3 teoriene:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Bloom's Taxonomi

___________________________________________________________________________________________________________

Bigg's SOLO Taxonomi

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Miller's pyramide for klinisk praksis

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Kilder:

• Pettersen, R. C. (2005). Kvalitetslæring i høgre utdanning. Universitetsforlaget.
• Bloom, B. mfl. (1956). Taxonomy of Educational Objectives
  
• Miller, G.E. (1990). The assessment of clinical skills/competance/performance. Academic medicine, 65 (9).

Teori 1 | Bloom's Taxonomi

Aller første teori er Bloom's taxonomi. Bla igjennom bildene under for å lese hva denne innebærer.

Teori 2 | Bigg's Solo Taxonomi

Neste teori er Bigg's SOLO taxonomi som er en slags videreutvikling av Bloom's. Bla igjennom bildene under for å lese hva denne innebærer.

Teori 3 | Miller's pyramide for klinisk praksis

Neste teori er Miller's pyramide for klinisk praksis. Bla igjennom bildene under for å lese hva denne modellen innebærer.

Metoder

I denne leksjonen vil du få en kort og presis innføring i ulike læringsmetoder du kan bruke i din undervisning eller foredrag. 
Disse metodene er brukt for å oppnå mer studentaktiv læring. Du kan lese om og få tips til å benytte 6 ulike metoder for mer studentaktiv læring ved å trykke til høyre på pila eller trykke på den aktuelle metoden under.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Metode 1 | Peer Instruction

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Metode 2 | Flipped Classroom (omvendt undervisningsform)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Metode 3 | Think, pair square, share (TPSS)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Metode 4 | One minute paper

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Metode 5 | Quick write

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Metode 6 | Mini - CEX

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Metode 1 | Peer Instruction

Bla videre under for å lese om denne metoden.

Litteratur:

• Eric Mazur (1997). Peer Instruction: A User's Manual Series in Educational Innovation. Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ.

Metode 2 | Flipped Classroom

Se denne filmen om hvordan du kan benytte deg av omvendt undervisningsform for mer aktiv læring.

Videoen er laget ved Result ved Universitet i Tromsø. Varighet er ca. 12 minutter.

Metode 3 | Think, pair, square, share (TPSS)

Metode 4 | One minute paper

Kilder:

• NTNU & CAME (2020) Konferanse om bedre undervisning i medisin og helsefag: One Minute Paper - Savosnick. 

Metode 5 | Quick write

Kilder:

• NTNU & CAME (2020) Konferanse om bedre undervisning i medisin og helsefag: Quick Write - Johnsen. 

Metode 6 | Mini - CEX

Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) er et scoringskjema som ble utviklet på 1990-tallet for bruk i spesialistutdanningen for leger i USA. Dette skjemaet brukes både som vurderings- og tilbakemeldingsverktøy for hvordan leger og studenter gjennomfører pasientsamtaler og klinisk undersøkelse. Denne metoden skal normalt sett bare ta mellom 20-25 minutter å gjennomføre, og kan derfor brukes som et enkelt tilbakemeldingsverktøy i den kliniske hverdagen.

Slik ser skjemaet ut: